Secundaria



Escuela Secundaria Particular “Margarita Macouzet de Albarrán”

Conservatorio de las Rosas, A.C.
Clave: 16PES0195Z Acuerdo SEE: PES091215 de fecha 2 de diciembre de 2009
Tel. 3 24 78 23 ext. 109

INTRODUCCIÓN
La Secundaria “Margarita Macouzet de Albarrán”, es una escuela particular con reconocimiento oficial de la Secretaría de Educación en el Estado, fue fundada en el año de 1999 y tiene la autorización para impartir educación según el acuerdo número PES091215 de fecha 2 de diciembre de 2009 y clave oficial 16PES0195Z.
En la Secundaria del Conservatorio de las Rosas encontrarás la formación integral que tus hijos merecen, hacemos que el tiempo que pasa con nosotros sea divertido y enriquecedor. Contamos con:
  • Alto nivel académico.
  • Sistema RED Larousse.
  • Mapeo e impulso de las habilidades de aprendizaje (alianza RED Larousse-Lexium)
  • Matemáticas de Espiral.
  • Programa Lector.
  • Geografía en Inglés.
  • Introducción a la Metodología de Investigación
  • Actividades científicas.
  • Proyectos de investigación.
  • Proyectos literarios.
  • Tecnología, pensamiento crítico y seguridad digital.
  • Feria del Libro.
  • Feria Académica.
  • Programa Integral de Música (PROFIM).
  • Programa “Música en tu Escuela”.
  • Performance de Artes.
  • Formación multicultural.
  • Ambientes positivos de aprendizajes.
  • Programa DICE+ (Disciplina Inteligente Conductas Esperadas Positivas).
  • Certificación por Fundación en Movimiento, A.C.” para prevención y atención del acoso escolar.
  • Filosofía de respeto a la diversidad y a las políticas de equidad de género.
  • Conciencia ecológica.
  • Departamento psicopedagógico.
  • Actividades deportivas.
  • Amplias instalaciones.
  • Adaptación de actividades académicas y artísticas a trabajo en línea.
  • Uso de Google for Education para trabajo en línea.

 

PROGRAMA ACADÉMICO Y ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO
En la secundaria del Conservatorio de las Rosas trabajamos con vinculación académica identificando contenidos transversales que se abordan, con diferentes énfasis en varias asignaturas, evaluando a través de proyectos de investigación que favorecen en nuestros alumnos la aplicación integrada de saberes y experiencias desarrolladas en diferentes asignaturas. Reforzamos esta actividad académica con un trabajo de Introducción a Metodología de la Investigación.

Las matemáticas se aprenden de manera simple e interesante con el método Espiral en el que se trabaja con la repetición de los temas en los diversos grados y niveles académicos, tratándolos con mayor profundidad y amplitud conforme se avanza, logrando la construcción de conocimientos, habilidades y actitudes.

Formalizamos el conocimiento del idioma inglés, privilegiando el interés del correcto y fluido uso de la gramática y el idioma a través de estrategias que exhorten al alumno a hacer uso del mismo, cubriendo las cuatro habilidades del idioma, con el fin de obtener la capacidad requerida para aprobar exámenes de Certificación por la Universidad de Cambridge, promovemos la formación bilingüe multicultural y trabajamos con instrucción diferenciada, contamos con niveles intermedios, avanzados y de preparación para el Key English Test (KET, A2), Preliminary English Test (PET, B1) y First Certificate in English (FCE, B2) y Reforzamos el uso del idioma inglés con la materia de Geografía de México y del Mundo en primero de secundaria.

Aprovechamos además, que está comprobado que la educación musical en niños y jóvenes tiene como resultado el desarrollo de habilidades cognitivas: lectura y matemáticas y no cognitivas: disciplina, sentido de pertenencia y trabajo en equipo; la música desarrolla la capacidad de atención, la memoria, la concentración y el autocontrol y mejora la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamientos complejos, por tal motivo nuestros alumnos, que están constantemente inmersos en un ambiente artístico y musical, mejoran su rendimiento escolar.

Fortalecemos habilidades de apreciación, creación y experimentación de hechos estéticos relacionados con la música y otras artes. Favorecemos en nuestros alumnos la apropiación de técnicas y los procesos que les permitan expresarse artísticamente, interactuar con distintos códigos artísticos y disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artístico, a través de la materia Apreciación Musical y los Talleres de Creación Artística Complementarios (Música e Ideas, Plástica Escénica y Práctica Escénica).

Procuramos que a través de la Educación Física nuestros alumnos disfruten de la actividad física, los juegos, la iniciación deportiva y el deporte educativo como una forma de realización personal.

Incorporamos y aprovechamos las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza para preparar a nuestros alumnos a través de la materia de computación. Con el apoyo de RED Larousse en el aula, ayudamos a que nuestros alumnos accedan a diferentes fuentes de información y aprendan a evaluarlas críticamente.


Propiciamos y creamos ambientes de aprendizaje efectivos con apoyo de las herramientas de análisis y planeación para potenciar las habilidades del pensamiento y de aprendizaje de nuestros alumnos con el fin de lograr mejor desempeño académico mediante mapeos y estrategias grupales e individuales.

Propicia y crea ambientes de aprendizaje efectivos con apoyo de las herramientas de análisis y planeación.
Formamos en valores claros y aplicables privilegiando su importancia en la formación humana y la convivencia social, promoviendo un ambiente positivo de aprendizaje y utilizando recursos de la pedagogía de la no violencia, lo cual se traduce en formación de mejores personas que asumen las consecuencias de sus propias conductas, que crecen en un entorno de amistad y compañerismo y que respetan la diversidad. EL CONSERVATORIO DE LAS ROSAS y FUNDACION EN MOVIMIENTO A.C., celebraron un acuerdo para certificarnos como una escuela en contra del acoso escolar, con un programa de prevención y atención, promoviendo la sana convivencia en ambientes de paz. Capacitando profesionalmente a su personal, a padres de familia y a sus alumnos en cómo prevenir o erradicar situaciones de violencia en el ámbito escolar.

Mediante el programa institucional DICE+, buscamos crear un ambiente de aprendizaje más seguro, positivo y efectivo en toda la escuela. Este programa provee estrategias generales e individuales con la finalidad de brindar a todos los estudiantes la posibilidad de alcanzar mejores resultados académicos y de comportamiento; al mismo tiempo previene y atiende problemas de disciplina.

Contamos con coordinaciones de apoyo a estudiantes con el objetivo de dar seguimiento académico y disciplinario a los alumnos, orientarlos en su desempeño dentro de la institución y proporcionar al padre de familia la información académica y disciplinaria del alumno.

En esta labor de formación integral nos apoya el Departamento Psicopedagógico a través de actividades como: Pláticas para padres de familia, Círculos de crecimiento, cursos y pláticas para maestros, atención a padres de familia, trabajo conjunto con maestros sobre el desempeño de los alumnos, intervención en aulas donde existan problemas de integración, pláticas para los estudiantes, Programa de Orientación Vocacional.

Buscamos promover una conciencia del cuidado de su entorno a través de la materia Creatividad Verde en la cual los alumnos generan proyectos que tiendan a crear un ambiente de armonía estética y de administración de los recursos naturales.

Enriquecemos la formación integral de nuestros alumnos con actividades extraescolares como Actividades científicas, Performance de Artes, exhibición de proyectos académicos, exposiciones, conciertos, convivencias intergrupales, torneos y concursos interescolares, viajes educativos y recreativos, trabajo social, actividades literarias y artísticas.
MAPA CURRICULAR SECUNDARIA VIGENTE AL CICLO ESCOLAR 2020-2021

Primer grado

Horas

Segundo grado

Horas

Tercer grado

Horas

Lengua Materna I

5

Español II

5

Español III

5

Matemáticas I

5

Matemáticas II

5

Matemáticas III

5

Ciencias y tecnología (Biología)

4

Ciencias II (énfasis en Física)

6

Ciencias III (énfasis en Química)

6

Historia

2

Historia I

4

Historia II

4

Geografía (en inglés)

4

Metodología de la Investigación

2

Club de Conversación

1

Formación Cívica y Ética I

2

Formación Cívica y Ética II

2

Formación Cívica y Ética III

4

Segunda Lengua I (Inglés)

10

Segunda Lengua II (Inglés)

10

Segunda Lengua III (Inglés)

9

Tutoría y Educación Socioemocional

1

Tutoría y Educación Socioemocional

1

Tutoría y Educación Socioemocional

1

Educación Física I

2

Educación Física II

2

Educación Física III

2

Artes
* Plástica Escénica
* Práctica Escénica
* Música e Ideas

4

Artes
* Plástica Escénica
* Práctica Escénica
* Música e Ideas

4

Artes
* Plástica Escénica
* Práctica Escénica
* Música e Ideas

4

Apreciación Musical

2

Apreciación Musical II

2

Apreciación Musical III

2

Autonomía Curricular
1.- Laboratorio de biología
2.- Computación
3.- Creatividad Verde


1
2
1

Autonomía Curricular
1.- Laboratorio de Física
*(ya incluida en la carga horaria de Física)
2.- Computación


1*

2

Autonomía Curricular
1.- Laboratorio de Química
*(ya incluida en la carga horaria de Química)
2.- Computación


1*

2

Total

45

 

45

 

45

PROGRAMA DISCIPLINARIO DICE+ (DISCIPLINA INTELIGENTE, COMPORTAMIENTOS ESPERADOS POSITIVOS)
El programa DICE+ es un programa Institucional, no tradicional, cuyos orígenes se gestan en la Psicología Positiva, La Psicología Cognitivo Conductual, la pedagogía para la Paz y la Disciplina Inteligente.
Es un sistema institucional de disciplina escolar basado en valores claros y aplicables, que utiliza los recursos de la pedagogía de la no violencia, uno de sus propósitos es permitir a los alumnos ser mejores personas en beneficio propio y de quienes les rodean asumiendo las consecuencias de su propia conducta.
El programa DICE+ tiene como objetivo crear un ambiente de aprendizaje más seguro, positivo y efectivo en toda la escuela, para ello provee estrategias generales e individuales con la finalidad de brindar a todos los estudiantes la posibilidad de alcanzar mejores resultados académicos y de comportamiento; al mismo tiempo previene y atiende problemas de disciplina.

Sin embargo, la clave radica en la prevención, a diferencia de un enfoque tradicional en el que los maestros buscan corregir las incidencias conductuales a través del castigo, el programa disciplinario Institucional del Conservatorio de las rosas, previene las incidencias a través de estrategias muy puntuales y utiliza los recursos de la psicología positiva para reforzar los comportamientos deseados.
Desde el comienzo, los alumnos aprenden cuál es el comportamiento adecuado de la misma manera que aprenden las materias curriculares. Utilizando los paradigmas de la psicología cognitivo conductual, a los estudiantes se les muestran, refuerzan y corrigen las conductas que ya se encuentran especificadas por el grupo de maestros desde cursos y trabajos anteriores. Se trabajan rutinas que son invaluables para el trabajo cotidiano, toda vez que disminuyen el tiempo de intervención docente para corregir conductas.
  • Valores
  • Estrategias generales para la creación de un ambiente positivo de aprendizaje y de prevención de incidentes disciplinarios.
  • Estrategias de intervención personalizadas.
  • Certificación de Escuela libre de Acoso Escolar por “Fundación en Movimiento”
El programa institucional DICE+ ha sido adaptado a la educación remota y ha contemplado estrategias y normas de conducta para la formación de una ciudadanía digital responsable, mismas que se derivan del uso de medios digitales.

LA CLAVE DE UN TRABAJO ACADÉMICO EXITOSO, ES UN AULA ORGANIZADA CON OBJETIVOS Y PROCEDIMIENTOS CLAROS.
PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL EN MÚSICA (PROFIM)

El programa de formación integral en música fue diseñado con el propósito de ofrecer a los alumnos de los niveles básicos del Conservatorio una educación integral a través de la música y las artes, estimulando su desarrollo creativo, musical y artístico.
El PROFIM se ejecuta a través de tres áreas estratégicas:

  1. Música para la vida
  2. Laboratorios de Creatividad
  3. Música de Alto Rendimiento

1. Música para la vida (Secundaria)
Columna vertebral de la estrategia educativa del Conservatorio. En la secundaria los alumnos reciben clase de materias diseñadas para su edad y para esta etapa de la vida escolar. Concebimos la música como herramienta didáctica, y como instrumento para el cultivo de la sensibilidad y de la formación de la persona.
Aprovechamos los hallazgos que pedagogos, musicólogos y musicoterapeutas del mundo aportan a la educación.
Todas las materias del programa Música para la vida se cursan durante el horario escolar.
Las materias de música para la vida en la secundaria son las siguientes:

  • Plástica Escénica
  • Práctica Escénica
  • Música e ideas
  • Apreciación musical

Con las materias de Música para la vida en la secundaria, los alumnos logran un mejor entendimiento musical, debido a que todo se vivencia físicamente antes de ser aprendido de manera teórica. Además es parte fundamental en el desarrollo integral de cualquier persona debido a que promueve el trabajo en equipo, la improvisación, la imaginación, la creación, el respeto a la individualidad, la concentración y la memorización por citar sólo algunos aspectos, además, mediante el movimiento y la audición activa los alumnos aprenderán todos los aspectos específicos de la música.
Ninguna otra escuela del país tiene un plan de música ni remotamente parecido en cantidad y ni en calidad de trabajo.

2. Laboratorios de Creatividad
La creatividad es un factor central para el éxito profesional, y para la vida en general. Sin embargo, los currículos tradicionales le otorgan poco espacio. En el Conservatorio creemos que es parte ineludible de la educación, y más aún, un ingrediente fundamental para el aprendizaje significativo. Creatividad tiene que ver con imaginación. Es la fuerza que relaciona las ideas y los conocimientos.
Para el nivel de secundaria, ofrecemos los siguientes laboratorios de creatividad:

  • Rock
  • Dibujo artístico
  • Ajedrez
  • Teatro
  • Compañía de Teatro TUMBÍ
  • Danza

La creatividad es algo que se desarrolla, cuando se le cultiva, y que se atrofia cuando no tiene estímulos. Nuestros laboratorios, en interacción con las materias del programa Música para la vida, aportarán esa chispa necesaria.

3. Música de Alto Rendimiento
Es la parte del programa que específicamente se dedica a la formación de músicos profesionales, de acuerdo a estándares académicos internacionales. El programa está diseñado para que los alumnos de secundaria estudien un instrumento musical dentro del programa de alto rendimiento, desarrollando sus facultades extraordinarias, mediante un trabajo muy intenso, con programas de estudio diseñados para optimizar el desarrollo del estudiante, para de esta manera, quienes así lo decidan tengan la preparación suficiente para ingresar a los niveles superiores del Conservatorio de las Rosas y aspiren a culminar una licenciatura musical.
Los instrumentos que ofrecemos son los siguientes:

  • Piano
  • Saxofón
  • Guitarra
  • Corno
  • Violonchelo
  • Flauta Transversa
  • Percusiones
  • Violín
* Sujeto a aprobación de examen de aptitudes musicales y a disponibilidad de cupo.

Talleres deportivos vespertinos.

Además, y en un esfuerzo por ser fieles a la idea de una formación integral, se estimulan las actividades deportivas con una disciplina tan cuidadosa como la otorgada a la Música de Alto Rendimiento. Se participa en torneos interescolares de fútbol, basquetbol y volibol, y se trabaja con una intensidad que permita resultados estimulantes.

Para el nivel de secundaria, ofrecemos los siguientes talleres deportivos:
  • Futbol
  • Basquetbol
  • Voleibol
ADMISIÓN E INSCRIPCIÓN
Una vez decidido que somos la escuela indicada, el proceso de admisión consta de las siguientes etapas.

ETAPA1.
El padre de familia debe:
  • Efectuar solicitud de ingreso a la institución. Dirección Secundaria.
  • Solicitar fecha para examen de admisión.
ETAPA 2.
  • Presentar examen de admisión.
    • El examen consta de:
      • Examen de Español, Matemáticas, Historia, Geografía y Ciencias Naturales: Se evalúan los conocimientos mínimos esperados para el grado y está basado en Planes y Programas de la SEP.
      • Examen de Inglés: Contempla conocimiento de gramática, amplitud de vocabulario, comprensión lectora y redacción, graduada por niveles y grados.
      • Examen Psicométrico.
ETAPA 3.
Cinco días hábiles posteriores al examen, se comentan los resultados a padres de familia. En cita individual, se hacen las observaciones pertinentes a cada una de las áreas en las que fueron evaluados los alumnos y se informa si fueron admitidos a la institución.

ETAPA 4.
Una vez aceptado el alumno(a), el padre de familia debe:
  • Leer el reglamento escolar y entregar el talón de acuerdo en su cumplimiento y observancia.
  • Obtener autorización escrita de la dirección de secundaria para inscripción (ficha de inscripción).
  • Entregar ficha de inscripción y efectuar pago de inscripción en caja del Campus Carlos Prieto.
  • Entregar en dirección documentación en ORIGINAL y 2 COPIAS:
    • Acta de nacimiento
    • CURP
    • Certificado médico reciente
    • 2 fotografías tamaño infantil recientes
    • Boleta de 6° de primaria
    • Certificado de primaria
    • Boleta de grado que se encuentra cursando o que cursó en el periodo anterior inmediato
    • Carta de buena conducta y de no adeudo de la institución proveniente
    • Comprobante de pago de inscripción
    • Llenar y entregar FICHA PERSONAL (proporcionada en dirección de secundaria)
Los alumnos de la primaria “Mariano Elízaga” tienen pase directo (pero deben entregar la documentación en tiempo y forma).
COSTOS PARA EL CICLO ESCOLAR 2020-2022
Examen de admisión SIN COSTO
Inscripción (nuevo ingreso) $ 6,345.00
Reinscripción $ 4,940.00
Colegiatura a 10 meses $ 4,972.00
Paquete de material RED LAROUSSE $ 2,810.00
DESCUENTOS EN INSCRIPCIÓN Y REINSCRIPCIÓN.
          Si su pago es en:

FEBRERO Y MARZO     30% DE DESCUENTO
ABRIL Y MAYO             25% DE DESCUENTO
JUNIO A AGOSTO        20% DE DESCUENTO



En esta etapa de contingencia por COVID-19 les solicitamos registrarse en https://escolar.elconser.mx/Login/_FormAspirantes y nos pondremos en contacto con ustedes.
PERSONAL

Norma Barrera García

Directora de Secundaria

Licenciada en Psicología por la UVAQ.
Maestría en Educación por el Tecnológico de Monterrey.
Pasante de Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica de Niños y Adolescentes UVAQ.
Diplomado en Gestión Escolar por la Universidad Anahuac.
Diplomado en innovaciones educativas por el Tecnológico de Monterrey
Laboró como responsable del Departamento psicopedagógico (Inst. Piaget) 3 años. Trabajó como Psicóloga y Coordinadora de Secundaria durante 11 años en el Liceo del Valle de Toluca (Metepec, Edo. Mex.)
Ha colaborado también como docente titular con alumnos de nivel superior la Universidad de Morelia
En el Conservatorio de las Rosas, laboró como Coordinadora de atención a alumnos y Padres de familia, así como docente de FCE II durante 3 años. Desde hace un año es responsable de la Dirección de Secundaria del Conservatorio de las Rosas.

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Dahlia Cisneros Reza

Directora de Niveles Básicos
Campus Carlos Prieto

Licenciada en Sistemas computacionales por la UVAQ
Cursó una maestría en Administración de Empresas en la UVAQ (trunca).
Diplomado en habilidades docentes por el ITESM
Diplomado en gestión escolar por la Universidad Anáhuac
Diplomado en prevención y manejo del acoso escolar por la universidad Einstein
Fundación en Movimiento.
Certificado de inglés avanzado por el ITM
Participación en la Sexta Jornada Internacional de Psicología de la Música: La Psicología de la música en la Educación Musical, por el Conservatorio de las Rosas

Cuenta con 23 años de experiencia en la docencia y en la administración de centros escolares. Durante 7 años laboró como docente de matemáticas en el ILM y en la secundaria “Margarita Macouzet de Albarrán”

Fue directora de secundaria en el Conservatorio de las Rosas durante 12 años

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Amaury Estrada Ramírez

Licenciado en Lengua y Literaturas
Hispánicas por la UMSNH.
Cuenta con un máster en Escritura Creativa
y Diplomado en didáctica de la Literatura
por la UMSNH y UCSJ.
Ha recibido premios como:
2008 Premio Michoacán de Poesía "Ópera Prima" con el libro "Tremolina”.
2013 Premio Michoacán de Literatura categoría Cuento "Xavier Vargas Prado" con la obra "Albaricoque".
Ha impartido clases desde hace once años en el
Conservatorio de las Rosas, A.C.
Es docente titular de las materias:
ESPAÑOL I

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Elia Morales Amador

Licenciada en Químico Farmacobiología por la UMSNH.
Profesora de Inglés.
Actualmente se encuentra cursando el 5o semestre de la Maestría en docencia de Educación Media Superior con especialidad en Química en la UNAM
Ha impartido clases desde hace 19
años a secundaria y bachillerato, tiene 16
años trabajando en el Conservatorio de las Rosas, A.C
Es docente titular de las materias:
CIENCIAS (Biología) I, CIENCIAS (Química) III
INGLÉS (Intermedio) en 1o de secundaria

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Alberto Adhemar Carvajal Campos

Barítono, Licenciado en Música y Canto, FaM UNAM. Docente de secundaria y bachillerato desde hace 10 años.
Ha recibido preparación con Tenores de talla Internacional. Maestro de canto y actividades Artísticas en distintas instituciones de nivel medio y superior.
Ha participado en diversos conciertos con personalidades de talla internacional y colaborado con la orquesta FaM Río de Janeiro Brasil. Solista en la ópera Der Jesager de Kurt Weil, UNAM. Participación al lado de la soprano Barbara Llanes en SUSEDE-UNAM, entre otras actividades.
Ha recibido diversos premios por aprovechamiento profesional y reclutamiento de Maestro de Arte, (UNAM).
Es docente titular de la materia:
MÚSICA E IDEAS I, II Y III Y APRECIACION MUSICAL

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Roberto Hurtado Azuara

Licenciado en música y escenografía. Diplomados y talleres en Teatro, Artes
Plásticas y Artes Visuales, por la UNAM/INBA. Compositor, productor, escenógrafo, actor, titiritero, director de escena, profesor y entrenador (coach) de actores especializado en niños y jóvenes principiantes o no actores. Ha participado y/o producido en estos rubros en más de cien proyectos profesionales y académicos tanto en teatro, ópera y medios audiovisuales.
Desde hace más de treinta años imparte diversos diplomados, cursos y talleres en instituciones culturales públicas y privadas del país y el estado; en 2019 cumple diecisiete años de formar parte del cuerpo docente del Conservatorio de las Rosas A.C. Es maestro titular de las materias: CREATIVIDAD, PLÁSTICA ESCÉNICA (artes) I, II Y III Y TEATRO

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Lizeth García Salgado

Licenciada en Arte Dramático. Escuela Popular de Bellas Artes, UMSNH.
Maestría en Educación Media Superior en la ENES Morelia UNAM
Actriz y directora. Cuenta con una publicación en la revista "paso de gato" .
Certificación en Filosofía para Niños y Jóvenes avalada por la Federación Mexicana de Filosofía para Niños y Jóvenes.
Ha impartido clases desde hace quince años a niños, adolescentes
y adultos, tiene catorce años laborando en el Conservatorio de las Rosas, A.C. en las materias de PRÁCTICA ESCÉNICA y TEATRO.

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Ana Fabiola Sandoval Perea

Coordinadora Académicas

Licenciada en Filosofía por la UVAQ, Maestría en Educación por el TEC Milenio, Diplomado en desarrollo de habilidades docentes por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa. Ha participado en diversos eventos de debate y oratoria, siendo reconocido, con el 2º lugar en el concurso de oratoria UVAQ (2018). Ha tomado cursos de capacitación sobre Diagnóstico institucional, logoterapia, formación de tutores, motivación en el aula, investigación, innovación y creatividad en la educación. Certificación en Metodología de la investigación por IT Era, SA de CV y Universidad Tec Milenio. Certificación en diseño institucional por competencias por el Tec de Monterrey. Ha laborado como docente de materias de comunicación y humanidades desde hace 26 años en diversas instituciones de nivel básico, medio y superior, así como ha laborado como coordinadora de formación continua, organizadora de congresos y encuentros internacionales sobre educación.
Es coordinadora académica y docente titular de la materia:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN y VIDA SALUDABLE.

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Claribel. M. Chávez Gómez

Coordinadora de Inglés Niveles básicos

Licenciatura en Lenguas y Literaturas Hispánicas por la UMSNH, diplomado en Traducción por la UNAM, diplomado en Estudios Lingüísticos por la UMSNH, diplomado en Competencias docentes. Certificada en Inglés Avanzado por la Universidad de Cambridge, cuenta con 10 años de experiencia docente, he colaborado para el ANGLO como Invigilator para exámenes Cambridge, tallerista en el área de educación a nivel nacional, tutora para certificaciones internacionales en el área de inglés. Colaboradora como creadora y desarrolladora de textos para la Universidad Virtual Superior de Jalisco.

Es docente titular de las materias:
INGLÉS II Y III en secundaria.

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Mónica V. Bastida Cortés

Licenciada en Historia por la UMSNH.
Profesora de francés con certificación B2
Becaria en programas académicos y culturales, SEP, UMSNH, UNESCO.
Ha impartido clases desde hace 14
años en el Conservatorio de las Rosas, A.C.
actualmente curso el cuarto año de la Licenciatura en enseñanza del Francés en la UPN/Université de Bourgogne.
Es docente titular de las materias:
HISTORIA I, II y III

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Ramiro Bravo García

Ingeniero en computación por la UNAM, Diplomado en Innovaciones educativas por el tecnológico de Monterrey, así como ha tomado numerosos cursos de actualización docente. Se ha desempeñado como funcionario de la ONU, de la UNAM, LANFI. Secretaría de cultura, Secretaría de salud, etc.
Ha impartido clases desde hace 19 años en materias de física, matemáticas y computación y tiene diez trabajando en el Conservatorio de las Rosas como docente y responsable de regularización de alumnos. Ha desarrollado el método de los ocho pasos para la solución de problemas de física y matemáticas, el cual ha distinguido a nuestros alumnos al egresar al bachillerato. Ha participado en diversos congresos como ponente. Ha sido coautor de diversos libros y publicaciones.
Es docente de MATEMÁTICAS III, FÍSICA y COMPUTACIÓN.

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Claudio Castro Campillo

Licenciado en Lengua y Literaturas.
Hispánicas por la UMSNH/UNAM.
Laboró como Gerente Editorial de Grupo Esfinge, asesor de proyectos especiales de Editorial CECSA, conferencista para motivación autoral.
cecsa-UANL, CECSA-ITESM,
Tercer lugar del Premio de Teatro Infantil "Celestino Gorostiza" Editorial EMUSA-FONAPAS.
Miembro de la Nueva Dramaturgia Mexicana: UAM-IMSS.
Ha impartido clases desde hace 16 años a secundaria y
bachillerato, tiene 13 años laborando en el
Conservatorio de las Rosas, A.C.
Es docente titular de la materia:
ESPAÑOL II y III

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Raquel Santillán Galván

Licenciada en Químico Farmacobiología y Maestría en Educación y docencia por la UMSNH, Diplomado en Tutoría. Ha recibido diversas actualizaciones en Química, ha colaborado en numerosos proyectos científicos de investigación, así como en publicaciones arbitradas relacionadas con la Química. Tiene 10 años de experiencia como docente en educación básica, media y superior.
Es docente titular de la materia:
LABORATORIO I, II y III

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Sandra Barboza Castro

Realizó sus estudios preuniversitarios en Monroe Area High School, Estados Unidos de 2011 a 2015. Actualmente por concluir la Licenciatura en educación Media Especializada en la Lengua Extranjera (Inglés) en el Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED).Desde el año 2016 se ha desempeñado como docente de Lengua Inglesa, tanto de manera particular, como en asesorías y apoyo a diversas instituciones, atendiendo estudiantes a nivel primaria y secundaria. Auxiliar en el aprendizaje de palabras, así como juez para concursos de spelling bee. Este es su segundo año como docente de inglés en el Conservatorio de las Rosas.

Es docente titular de la materia:
INGLÉS II, III Y GEOGRAPHY

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Iris Paulina Gallardo Orozco

Concluyó la maestría en Simulación molecular de la Universidad Internacional de Andalucía, España. De formación es Licenciada en Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Al concluir la licenciatura se desempeñó como docente en la Universidad Tecnológica de la Construcción (UTEC) en la Cuidad de Morelia desde el 2015 hasta el 2017, en el periodo del 2017 al 2019 trabajó en proyectos de investigación en la Universidad Complutense de Madrid. Reanudó sus labores en la UTEC en el año 2019 para continuar ahí mismo a la fecha. Aunado a la práctica docente en la UTEC, Iris se desempeñó como docente en línea Universidad Abierta y a Distancia de México (UNADM) en la de manera ininterrumpida desde el año 2017 a la fecha. Además de ser docente en la UTEC y en la UNADM, es docente titular de la materia de Matemáticas II en la Escuela Secundaria Conservatorio de las Rosas A.C. de Morelia.
Es docente actualmente de la materia MATEMÁTICAS I y II

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María del Rocío Rojas Ramírez

Departamento Psicopedagógico

Licenciada en Psicología por la UDEM
Laboró como orientadora en el CPTM, Y en el Conservatorio de las Rosas ha fungido como Responsable del Departamento Psicopedagógico desde hace 15 años atendiendo los tres niveles básicos. Ha colaborado en diversas investigaciones con reconocimiento.
Diplomado en evaluación clínica de niños, adolescentes y adultos.
Actualmente cursa la Maestría en Psicoanálisis clínico contemporáneo en el IPE.
Ha impartido clases desde hace dieciséis años en el Conservatorio de las Rosas, A.C.
Es coordinadora del departamento psicopedagógico del Campus desde hace 14 años y docente titular de la materia:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II y ED. SOCIOEMOCIONAL

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Génesis Dzoara Hernández López

Asistente de atención a alumnos y padres de familia

Cuenta con estudios en música con especialización en instrumentista (violín), licenciatura en Psicología en la facultad de Psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, galardonada anualmente por tener el mejor promedio de la generación. Ha participado en diversas publicaciones desde el enfoque psicoanalítico en las que aborda temáticas sociales y pedagógicas. Cuenta con 11 años de experiencia como docente de niños, adolescentes y adultos.
Además de ser la responsable de la coordinación y atención a alumnos, es docente de la materia FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III y ED. SOCIOEMOCIONAL

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José Alfredo Suarez


Lic. en Educación Física
Maestría en Educación
Director Técnico en futbol Asociación
Maestro de entrenamiento deportivo y coordinador de escuela de futbol (Monarcas y otras instituciones)
Experiencia como maestro de Educación física en menores desde preescolar, primaria, secundaria y universidad por 20 años.
Actualmente profesor titular de la materia de EDUCACIÓN FÍSICA.

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Norma Angélica Mascot García


Lic. en Psicología, ha colaborado como docente y tutora de alumnos de secundaria en diversas instituciones educativas desde hace 5 años. Ha participado como expositora en temas de orientación psicológica en programas de televisión local. Tallerista y en charlas y conferencias para empresas y escuela para padres
Actualmente es docente titular de las materias FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I y ED. SOCIOEMOCIONAL.

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Karen Lucía Jasso Meza


Pasante en Lic. en Psicología educativa
Técnico en puericultura
3 años de experiencia en apoyo a direcciones. Actualmente es Asistente de la Dirección de Secundaria.

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